早期启蒙 ABA 项目
Cogleap 的早期启蒙 ABA 项目（Early Start ABA Program）专为 18 个月至 5 岁，被诊断为 自闭症谱系障碍（ASD）或其他发育迟缓的儿童设计。该项目致力于培养儿童的核心技能，帮助他们顺利过渡到幼儿园阶段。我们采用个性化、游戏理论、结构化的 ABA 干预，重点培养儿童的沟通能力、社交互动、适应能力和认知发展，帮助他们：与同龄人互动，建立社交技能；适应课堂规则，熟悉幼儿园学习环境；参与小组学习，提高团队合作与自理能力。
我们的目标是帮助孩子奠定坚实的基础，让他们能够自信、顺利地进入幼儿园，并在未来的学习旅程中茁壮成长。
早期启蒙 ABA 项目 vs. 传统学前班
在 传统学前班（Preschool）中，孩子们需要适应固定的日常安排、集体活动、社交互动以及课堂规则。尽管大多数儿童能够逐渐适应这些环境，但对于 自闭症儿童（ASD） 来说，可能需要额外的支持才能顺利过渡。
Cogleap 早期启蒙 ABA 项目 正是为了解决这一挑战。我们提供结构化但灵活的学习环境，重点关注个体技能发展。不同于传统学前班，我们的课程融入循证（Evidence-Based）的 ABA 干预策略，帮助儿童按照自己的节奏发展沟通能力和社交技能。
在我们的课程中，孩子们通过：
✔ 小组学习（Small-Group Learning） —— 培养团队协作与互动能力
✔ 结构化游戏（Structured Play） —— 在游戏中学习规则与社交技巧
✔ 引导式社交互动（Guided Social Interactions） —— 逐步适应同伴交流
我们的目标：帮助孩子逐步建立社交、沟通和行为适应能力，让他们更顺利地融入学前班环境，为未来的学习和成长打下坚实的基础！
项目结构
评估与个性化方案制定
我们从全面评估开始，识别儿童在行为、社交、语言等方面的挑战，并根据评估结果制定个性化干预计划（ITP）。每个孩子都会得到针对性的支持，确保他们的成长和发展方向符合自身需求。
课程安排
早期启蒙 ABA 课程 采用结构化但灵活的教学方式，结合一对一训练和小组学习，帮助儿童提升关键技能。课程内容 包括：课堂集体活动、小组轮换学习、同伴互动练习。每位儿童都会得到个别化干预，确保他们掌握目标技能。
数据收集与进度跟踪
我们通过每日数据收集来跟踪儿童的技能发展和行为进展。每六个月进行一次重新评估，衡量孩子对目标技能的掌握情况，并相应调整训练计划。随着孩子的成长，我们重点关注学前适应能力、技能泛化，以及逐步减少干预，帮助他们顺利过渡到幼儿园或学前班，并提高独立性。
我们的早期启蒙 ABA 项目旨在提供全面、循证的早期干预，
最大程度地激发每位儿童的潜能。
通过培养独立性、自信心和学前适应能力，我们帮助孩子顺利过渡到课堂环境，
为他们的未来学习和成长奠定坚实基础。
早期启蒙 ABA 项目目标
提升沟通能力
培养和提高儿童的表达能力、理解能力及非语言沟通技能。
增强社交互动
促进共同注意（Joint Attention），提升与同龄人的互动和游戏能力。
培养独立生活能力
发展自理技能，包括如厕训练、进食及穿衣等日常生活能力。
发展学前及认知技能
提升专注力、问题解决能力，为孩子做好学前准备。
减少行为问题
采用积极行为支持策略，帮助减少不适应行为，改善情绪管理。
支持家长培训
为家庭提供有效工具，让家长能够在家中持续巩固和强化孩子的技能。